Na teh straneh avtorica mag. Vanda Rebolj predstavlja svoje delo, izkuÅ¡nje in raziskovalne izsledke v skoraj pol stoletja delovanja v izobraževanju. Prepleta ga z osebnimi izkuÅ¡njami, zato je gradivo delno avtobiografsko, a podprto s pedagoÅ¡ko teorijo in prakso. Najpogosteje gre za odgovore na vpraÅ¡anje, kaj v Å¡olstvu, izobraževanju… deluje in kako do kakovostnega znanja na prijeten način. Zlasti pri delu z mladimi je pomembno, kako zagotoviti zdrav osebnostni razvoj v fizično in psihično zdravih okoliščinah.  

Lastna avtoričina izkušnja pri delu z učenci, dijaki in študenti se prepleta z iskanjem rešitev, ko se tok učenja in ali vzgoje zatakne, ko pedagoška prizadevanja ne delujejo. Brez zadrege predstavlja tudi nekatere stranpoti in napake pri delu z mladimi in šolo. Ker šola ne more biti poligon za eksperimentiranje, se mora upirati novostim, dokler niso prepričljive in znanstveno dokazljive. Ne glede na to mora bito šola odprta za družbo in čas, ki tečeta v prihodnost izven nje. Otrok ne sme biti ujetnik šolskega sistema in ne sredstvo za uveljavljenje posameznikov, družbe in njene politike. Tudi ne staršev. Avtorica je prepričana, da ne obstajajo tako imenovane nevtralne, ateistične, naše in vaše, prave in napačne ali celo vsestranske šole za »proizvodnjo« vsestranskih ljudi. Meje so lahko tanke, včasih tudi namerno ali nenamerno zabrisane. Slog prispevkov je poljudno strokovni, včasih zgolj poljudni, da bili široko razumljivi in uporabni ali vsaj izziv za razprave o šoli in učenju na podlagi strinjanja in nestrinjanja